Praha,
17
Květen
2019
|
16:54
Europe/Amsterdam

Vliv audiovizuální techniky na kvalitu vzdělání

Každé dítě má nárok na rovnocenné vzdělání, ovšem k tomu nestačí jen podporovat studenty a chovat se ke všem stejně; skutečná inkluze nastává ve chvíli, kdy se každému studentovi dostává takové podpory, jakou potřebuje.

Shrnutí

Na kontextu záleží. Každý učitel pracuje v jiném prostředí, učí svůj předmět jiným stylem a předává obsah studentům, kteří pracují na různých úrovních a s různým stupněm schopností. Složitost panující ve třídě se dá jen těžko analyzovat a neexistuje žádná zaručená strategie, která zajistí zlepšení výsledků – ovšem jsou věci, které můžeme zvážit a dělat lépe.

Co kdyby učitelé mohli opravdu naplnit všechny potřeby všech svých studentů?

V posledních letech se toho ve třídách hodně změnilo a projevilo se to na způsobu výuky i na tom, jak se vyučující snaží své studenty zaujmout – protože děti jsou pohlceny technologiemi již od velmi raného věku. Způsob využití technologie tak, aby podporovala učení studentů, místo aby jej brzdila, je relativně nová oblast.

Výzkum společnosti Epson ukazuje, že podle 40 % učitelů existuje vzájemná souvislost mezi tím, že děti špatně viděli na projekční plochu nebo displej a špatnými výsledky zkoušek či testů.

Na rozmístění sedaček, velikosti projekční plochy a jejím rozlišení očividně hodně záleží a v prostředí, kde nyní technologie zaujímá dominantní postavení v práci i v životě, se nesmí brát na lehkou váhu.

Jedním z příkladů je použití audiovizuálních (AV) technologií ve vyučování – protože učitelé denně využívají projekční plochy jako klíčový prvek pro získání pozornosti studentů. Podle různých organizací, včetně Světové zdravotnické organizace, se výukové materiály mnohem lépe zapamatují, pokud jsou prezentovány vizuálně a interaktivně, místo aby šlo o jednostrannou přednášku. Mnoho učitelů však během výuky stále ještě používá tradiční zobrazovací plochy, včetně bílých tabulí, klasických tabulí a TV – což je problém, protože podle dřívějšího výzkumu společnosti Epson 58 % studentů nemůže na 70“ plochém panelu přečíst veškerý obsah. To znamená, že ve třídě s tradičními zobrazovacími plochami více než polovina studentů nemůže z vyučovací hodiny těžit stejně dobře jako spolužáci.

Je čas, aby se do vzdělávacího procesu plně zapojili všichni studenti – tedy i ti, kteří ve třídě až dosud trpěli kvůli špatné viditelnosti. Je čas zaujmout nezaujaté a ohromit roztěkané. Je čas přestat plýtvat drahocenným časem na bitvy se starými technologiemi a místo toho tento čas využít na rozšíření obzorů, rozšíření zájmů a vydláždění cesty k životu aktivního učení.

Je čas, abychom měli moderní školy, kde se bude studentům lépe učit a učitelům lépe vyučovat.

O společnosti Epson

Společnost Epson je globální technologický lídr, který poskytuje inovativní řešení pro kanceláře, domácnosti, obchodní podniky i průmyslové provozy. Epson nabízí široký sortiment produktů od inkoustových tiskáren, tiskových systémů a projektorů 3LCD až po průmyslové roboty, chytré brýle a snímací systémy a využívá originální kompaktní, úsporné a vysoce přesné technologie.

Skupina Epson vedená společností Seiko Epson Corporation se sídlem v Japonsku zaměstnává více než 81 000 lidí v 85 společnostech po celém světě a je hrdá na svůj přínos komunitám, ve kterých působí, a na své trvalé snahy o snížení dopadu na životní prostředí.

www.global.epson.com

http://global.epson.com/

O společnosti Epson Europe

Společnost Epson Europe B.V. sídlí v Amsterdamu a je řídicím centrem skupiny Epson pro Evropu, Střední východ, Rusko a Afriku. Společnost Epson Europe zaměstnává 1830 lidí a ve fiskálním roce 2017 zaznamenala obrat 1,7 miliard eur. http://www.epson.cz

Environmentální vize 2050

http://eco.epson.com/